ПРОЄКТ РІШЕННЯ
Про затвердження статуту Академічного ліцею імені Володимира Мельника Обухівської міської ради Київської області у новій редакції
ОБУХІВСЬКА МІСЬКА РАДА
КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
П’ятдесят друга сесія сьомого скликання
Р І Ш Е Н Н Я
Про затвердження статуту Академічного ліцею
імені Володимира Мельника Обухівської міської ради
Київської області у новій редакції
Розглянувши подання управління освіти виконавчого комітету Обухівської міської ради від 20.08.2019 р. № 668, відповідно до статті 26 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», з метою забезпечення належного виконання повноважень виконавчого комітету Обухівської міської ради щодо організації роботи закладів освіти, враховуючи рекомендації постійної комісії з питань соціального захисту населення, освіти, культури, охорони здоров’я, сім’ї, молоді, спорту та з питань зв’язків з політичними партіями, громадськими організаціями і об’єднаннями громадян,
ОБУХІВСЬКА МІСЬКА РАДА
ВИРІШИЛА:
1. Змінити назву Навчально-виховного комплексу «Гімназія - загальноосвітній навчальний заклад І ступеня міста Обухова імені Володимира Мельника» на: «Академічний ліцей імені Володимира Мельника Обухівської міської ради Київської області».
2. Затвердити статут Академічного ліцею імені Володимира Мельника Обухівської міської ради Київської області у новій редакції (додається).
3. Доручити директору Академічного ліцею імені Володимира Мельника Обухівської міської ради Київської області Михайловій І.П. зареєструвати нову редакції статут у порядку, що визначений законодавством.
4. Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійну комісію з питань соціального захисту населення, освіти, культури, охорони здоров’я, сім’ї, молоді, спорту та з питань зв’язків з політичними партіями, громадськими організаціями і об’єднаннями громадян та заступника Обухівського міського голови Шевченко А.В.
Міський голова О.М. Левченко
Обухів, № ______-52-УІІ
від 22 серпня 2019 року
вик. Коломієць О.Г.
ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО
Начальник управління освіти Рішення Обухівської міської ради
виконавчого комітету від « ____» ___________ 2019 року
Обухівської міської ради № ___________
Міський голова __________ О.Г.Коломієць ____________ О.М.Левченко
С Т А Т У Т
АКАДЕМІЧНОГО ЛІЦЕЮ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА МЕЛЬНИКА ОБУХІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
(нова редакція)
код ЄДРПОУ 34911818
2019
І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1.АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА МЕЛЬНИКА ОБУХІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ (далі – Ліцей) є правонаступником навчально-виховного комплексу «Гімназія – загальноосвітній навчальний закладу І ступеня міста Обухова імені Володимира Мельника», створеного рішенням дев’ятої сесії Обухівської міської ради п’ятого скликання № 74 від 21 грудня 2006 року. Засновником є Обухівська міська рада Київської області.
1.2.Академічний ліцей імені Володимира Мельника Обухівської міської ради Київської області - заклад загальної середньої освіти, що знаходиться у комунальній власності, належить до власності Обухівської міської ради Київської області, є неприбутковим закладом освіти.
1.3.Уповноважений орган управління – Управління освіти виконавчого комітету Обухівської міської ради, здійснює матеріально-технічне і фінансове забезпечення Ліцею, організовує ремонт приміщень, інженерних комунікацій, їх господарське обслуговування.
1.4. Повне найменування юридичної особи: АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА МЕЛЬНИКА ОБУХІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ, .
- Скорочена назва закладу освіти: ЛІЦЕЙ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА МЕЛЬНИКА .
1.7. Ліцей є юридичною особою, має самостійний баланс, реєстраційний та спеціальний рахунки в установі банку, печатку, штамп, ідентифікаційний номер.
1.8. Ліцей у своїй діяльності керується Конституцією України, Конвенцією ООН «Про права дитини», Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, іншими нормативно-правовими документами та власним Статутом.
1.9. Повна загальна середня освіта Ліцею має три рівні освіти, визначені нормативно-правовою базою України. Тип закладу визначений Законом України «Про загальну середню освіту» та реалізує освітні програми на трьох рівнях загальної середньої освіти:
Ліцей є закладом загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, що забезпечує профільну освіту. Структурними підрозділами Ліцею є:
– початкова школа – І ступінь (1-4 класи) – термін навчання 4 роки, що забезпечує початкову освіту;
– гімназія – ІІ ступінь (5-9 класи) – термін навчання 5 років, що забезпечує базову середню освіту та допрофільну підготовку;
– ліцей (10-11 (12) класи) – термін навчання 2 (3) роки, що забезпечує профільну середню освіту і передбачає академічно-профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб учнів.
Ліцей може створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою, заочною, дистанційною, мережевою формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами.
Ліцей може організовувати такі форми здобуття освіти як екстернат та педагогічний патронаж.
Ліцей для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи.
1.10. Головною метою Ліцею є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.
1.11. Головними завданнями Ліцею є:
– виховання громадянина України;
– формування особистості здобувача освіти, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
‒ забезпечення виконання вимог Державних стандартів загальної середньої освіти, підготовка здобувачів освіти до подальшої освіти і трудової діяльності;
‒ виховання в здобувачів освіти поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
‒ забезпечення реалізації права здобувачів освіти на вільне формування політичних світоглядних переконань;
‒ виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
‒ виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я здобувачів освіти;
‒ забезпечення соціального захисту здобувачів освіти, сприяння встановлення рівного доступу до повноцінної освіти різних категорій учнів, відповідно до їх індивідуальних нахилів, потреб, інтересів;
‒ реалізація права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття загальної середньої освіти;
‒ створення передумов для соціальної адаптації, подальшої інтеграції в суспільство осіб з особливими освітніми потребами;
‒ формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості.
Досягнення мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей:
– вільне володіння державною мовою;
– здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами;
– математична компетентність;
– компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
– інноваційність;
– екологічна компетентність;
– інформаційно-комунікаційна компетентність;
– навчання впродовж життя;
– громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
– культурна компетентність;
– підприємливість та фінансова грамотність;
– інші компетентності, передбачені Державним стандартом освіти.
1.12. Головними завданнями Ліцею є:
– забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;
– виховання громадянина України;
– виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
– формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;
– виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
– розвиток особистості учня (вихованця), його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
– реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
–виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);
– створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство;
– надання учням (вихованцям) можливості для реалізації індивідуальних творчих потреб, реалізації підприємливості;
– оновлення змісту освіти, розробка й апробація нових педагогічних технологій, методів і форм освітньої діяльності.
1.13. Головними принципами освітньої діяльності Ліцею є:
– забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;
– забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності;
– забезпечення універсального дизайну та розумового пристосування;
– прозорість та публічність прийняття та виконання управлінських рішень;
– нерозривний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, національними традиціями;
– академічна доброчесність;
– академісна свобода;
– гуманізм;
– демократизм;
– свобода у виборі видів, форм і темпу здобуття освіти, освітньої програми, закладу освіти, інших суб’єктів освітньої діяльності;
– фінансова, академічна, кадрова та організаційна автономія у межах, визначених законом;
– єдність навчання, виховання та розвитку;
– виховання патріотизму, поваги до культурних цінностей українського народу, його історико-культурного надбання і традицій;
– формування усвідомленої потреби дотримуватися Конституції та законів України, нетерпимості до їх порушення;
– формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;
– формування громадянської культури та культури демократії;
– формування культури здорового способу життя, екологічної культури і культури дбайливого ставлення до довкілля;
– невтручання політичних партій в освітній процес;
– невтручання релігійних організацій в освітній процес;
– різнобічність та збалансованість інформації щодо політичних світоглядних та релігійних питань;
– сприяння навчанню впродовж життя;
– інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір;
– нетерпимість до проявів корупції та хабарництва.
1.14. Ліцей несе відповідальність за:
– безпечні умови освітньої діяльності;
– дотримання державних стандартів освіти;
– дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;
– дотримання фінансової дисципліни.
‒ прозорість, інформаційну відкритість Ліцею.
1.15. Мовою навчання і виховання у Ліцеї є державна мова.
1.16. У Ліцеї запроваджено:
‒ поглиблене вивчення окремих предметів;
‒з 10-го класу – профільне навчання.
1.17. Автономія Ліцею визначається його правом:
‒ брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;
‒ проходити в установленому порядку громадську акредитацію закладу;
‒ самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
‒ самостійно формувати освітню програму;
‒ на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
‒ планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку закладу освіти;
‒ спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
‒ використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу в порядку, визначеному чинним законодавством;
‒ на правах оперативного управління розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;
‒ отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;
‒ залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
‒ розвивати власну матеріально-технічну базу та соціальну базу (спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів);
‒ впроваджувати експериментальні програми;
‒ самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
‒ відповідного до власного Статуту утворювати, реорганізовувати та ліквідовувати структурні підрозділи;
‒ встановлювати власну символіку та атрибути, форму для учнів;
‒ користуватись пільгами, передбаченими державою;
‒ брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
‒ здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству.
1.18.Медичне обслуговування здобувачів освіти здійснюється медичними працівниками, які входять до штату Ліцею або штату закладів охорони здоров’я у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.
1.19.У Ліцеї організовується харчування учнів (вихованців). Норми та порядок організації харчування учнів (вихованців) встановлюються відповідно до чинного законодавства.
ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
2.1. Ліцей планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного, річного плану.
У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи, визначаються перспективи розвитку. План затверджується педагогічною радою Ліцею.
2.2. Основним документом, що регулює освітній процес, є Освітня програма Ліцею, розроблена на основі типових освітніх програм, затверджених Міністерством освіти і науки України або альтернативних освітніх програм, розроблених іншими суб’єктами освітньої діяльності, науковими установами, фізичними чи юридичними особами, і затвердженими відповідно до чинного законодавства.
Освітня програма, розроблена Ліцеєм із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання, може бути наскрізною або для окремих рівнів освіти. Програма схвалюється педагогічною радою навчального закладу і затверджується наказом директора.
2.3. Педагогічні працівники Ліцею самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.
2.4. Ліцей здійснює освітній процес за 5-денною формою навчання. З урахуванням запитів здобувачів освіти та вимог часу, відповідно до чинного законодавства у Ліцеї може організовуватися дистанційна, індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня)) форми навчання. Бажаючим, за рішенням педагогічної ради, надається право і створюються умови для реалізації їх можливостей.
2.5. Зарахування, відрахування та переведення учнів (вихованців) Ліцею здійснюється згідно з Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України.
2.6. У школі першого ступеня навчання для учнів (вихованців) 1-4 класів за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу створено групи продовженого дня.
Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора навчального закладу на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).
2.7. Розпорядок роботи груп продовженого дня визначається нормативно-правовими документами Міністерства освіти і науки України.
2.8. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів (вихованців) встановлюються Ліцеєм в межах часу, що передбачений додатками Освітньої програми. Навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – День знань – і закінчується проведенням підсумкового оцінювання і державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів, але не пізніше 1 липня наступного року. Навчальний рік поділяється на семестри.
2.9. Відволікання учнів (вихованців) від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).
2.10. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.
2.11. Тривалість уроків у навчальному закладі становить: у перших класах - 35 хвилин, у других-четвертих класах – 40 хвилин; п’яті-одинадцяті (дванадцяті) класи працюють у режимі 30-ти хвилинних спарених уроків. Режим дня, який забезпечує поєднання освітнього процесу і відпочинку здобувачів освіти затверджується директором за погодженням із відповідною територіальною установою Держспоживслужби України.
2.12. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором.
2.13. У першому класі оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти здійснюється вербально.
2.14. У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до вимог щодо оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, затверджених МОН України.
2.15. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.
2.16. У Ліцеї визначення рівня досягнень учнів (вихованців) у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів, ведеться тематичний облік знань.
2.17. Випускникам, які здобули початкову, базову та повну загальну середню освіту, видається відповідний документ про освіту.
2.18. За успіхи у навчанні для учнів (вихованців) встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення, як грамоти, премії.
2.19. Виховання учнів у Ліцеї здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.
2.20. У Ліцеї забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.
2.21. Примусове залучення учнів Ліцею до вступу у будь-які об'єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.
ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
3.1. Учасниками освітнього процесу в Ліцеї є учні (вихованці), керівники, педагогічні працівники, психологи, бібліотекарі, інші спеціалісти закладу, батьки або особи, які їх замінюють.
3.2. Права і обов’язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим Статутом.
3.3. Здобувачі освіти мають право на:
– індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти та запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін і рівня їх складності, методів та засобів навчання;
– якісні освітні послуги;
– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
– відзначення успіхів у своїй діяльності;
– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової діяльності тощо;
– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
– повагу людської гідності;
- захист під час освітнього процесу від приниження честі й гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
- користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому Ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
- доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;
- особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні;
- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.
-
3.4. Учні (вихованці) зобов’язані:
виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених Державним стандартом для відповідного рівня освіти;
- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
- дотримуватися цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку Ліцею.
3.5. Учні (вихованці) мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами Ліцею.
3.6. Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.
3.7. Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.
3.8. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.
3.9. Для учнів (вихованців), за рішенням педагогічної ради, можуть встановлюватися різні види морального стимулювання та матеріального заохочення, передбачені МОН України, іншими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування та Ліцеєм.
3.10. Педагогічними працівниками Ліцею можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.
3.11. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України про працю, Законом України «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.
3.12. Педагогічні працівники мають право на:
захист професійної честі, гідності;
вільний вибір форм, методів, засобів навчальної роботи, не шкідливих для здоров’я учнів;
участь в обговоренні та вирішенні питань організації навчально-виховного процесу;
проведення в установленому порядку науково-дослідницької, експериментальної, пошукової роботи;
виявлення педагогічної ініціативи;
позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;
участь у роботі органів громадського самоврядування навчального закладу;
підвищення кваліфікації, перепідготовку;
участь у роботі органів громадського самоврядування Ліцею,
на матеріальне, житлово-побутове та соціальне забезпечення відповідно до чинного законодавства.
3.13. Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків, передбачених законодавством України.
3.14. Педагогічні працівники зобов’язані:
забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;
сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;
сприяти зростанню іміджу Ліцею ім. В. Мельника;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;
виховувати в учнів повагу до батьків, жінки, старших за віком, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;
готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;
захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;
постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру;
виконувати статут Ліцею, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;
виконувати накази і розпорядження директора Ліцею, органів управління освітою;
брати участь у роботі педагогічної ради;
брати участь у розробці методичних рекомендацій, програм, посібників тощо.
3.15. У Ліцеї проводиться атестація педагогічних працівників. Атестація здійснюється, як правило, один раз на п’ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого Міністерством освіти і науки України.
3.16. Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку Ліцею, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору, контракту або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.
3.17. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:
обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;
звертатись до органів управління освітою, керівника Ліцею і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцненні матеріально-технічної бази Ліцею
на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування Ліцею та у відповідних державних, судових органах;
обирати форму і зміст навчальних платних послуг у Ліцеї.
3.18. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов’язані:
забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї, державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;
виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.
ІV. УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ ТА ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ
4.1. Управління закладом освіти здійснюється його засновником. Безпосереднє керівництво Ліцеєм здійснює його директор, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту» «Про загальну середню освіту», цим статутом, трудовим договором.
Директор Ліцею призначається і звільняється з посади рішенням засновника або управлінням освіти виконавчого комітету Обухівської міської ради за попереднім погодженням з виконавчим комітетом Обухівської міської ради чи з Обухівським міським головою. Керівник призначається на посаду за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти, затвердженого Обухівською міською радою. Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються цим же документом.
4.2. Директор Ліцею:
здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
призначає на посаду та звільняє з посади заступників директора, педагогічних та інших працівників Ліцею, визначає їх функціональні обов’язки;
організовує освітній процес;
забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів (вихованців) у навчанні;
відповідає за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;
створює необхідні умови для участі учнів (вихованців) у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;
забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;
підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
забезпечує права учасників освітнього процесу на захист їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;
контролює організацію харчування і медичного обслуговування;
здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов’язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність;
розпоряджається в установленому порядку шкільним майном і коштами;
видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;
за погодженням із профспілковим комітетом затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов’язки працівників Ліцею;
створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;
несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником;
визначає на підставі законодавства обсяг педагогічного навантаження вчителів і затверджує відповідним органом управління освітою.
Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
Директор є головою педагогічної ради – постійно діючого дорадчого колегіального органу
4.3. Педагогічна рада розглядає питання:
планування роботи, формування стратегії розвитку Ліцею;
схвалення освітньої програми закладу та оцінювання результативності її виконання;
формування системи та затвердження процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми академічної доброчесності;
удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
переведення учнів (вихованців) до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;
підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження ними досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників Ліцею;
щодо відповідальності учнів (вихованців), працівників закладу, інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
питання, віднесені Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» чи цим Статутом до її повноважень.
4.4. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.
4.5.Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.
4.6. У Ліцеї можуть створюватися та діяти органи самоврядування:
- органи самоврядування працівників Ліцею;
- органи самоврядування здобувачів освіти;
- органи батьківського самоврядування;
- інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.
4.8. У Ліцеї, відповідно до вимог чинного законодавства України, укладається колективний договір між директором та трудовим колективом.
4.9. Право на укладання колективного договору від імені власника майна або уповноваженого ним органу надається директору Ліцею, з однієї сторони, та однією або кількома профспілковими чи іншими уповноваженими на представництво трудовим колективом Ліцею органами, обраними і уповноваженими трудовим колективом, з іншої сторони.
4.10. Колективний договір регулює виробничі, трудові та соціально-економічні відносини трудового колективу з керівництвом Ліцею, питання охорони праці, стратегії розвитку закладу.
4.11. Вищим органом громадського самоврядування Ліцею є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:
- працівників Ліцею - зборами трудового колективу;
- здобувачів освіти - класними зборами;
- батьків - класними батьківськими зборами.
Право скликати збори мають голова ради Ліцею, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор Ліцею.
Загальні збори:
обирають раду Ліцею, її голову, встановлюють термін їх повноважень;
заслуховують звіт директора і голови ради Ліцею розглядають питання навчально-виховної, методичної і фінансово-господарської діяльності Ліцею;
затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності Ліцею;
приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших педагогічних працівників.
4.12. У період між загальними зборами діє рада Ліцею.
4.13. Метою діяльності ради є:
сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;
об’єднання зусиль учасників освітнього процесу, громадськості щодо розвитку Ліцею та удосконалення його;
формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління;
підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних з організацією освітнього процесу.
4.14. Основними завданнями ради є:
підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;
визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку Ліцею, сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;
створення належного психологічного клімату в Ліцеї, сприяння духовному, фізичному розвитку учнів (вихованців) та набуття ними соціального досвіду;
підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення освітнього процесу закладу, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення освітнього процесу;
ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;
стимулювання морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;
зміцнення партнерських зв’язків між родинами та Ліцеєм з метою забезпечення єдності освітнього процесу.
4.15. До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів II-III ступенів навчання, батьків і громадськості. Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами Ліцею.
4.16. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами.
4.17. Рада Ліцею діє на засадах:
пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;
дотримання вимог законодавства України;
колегіальності ухвалення рішень;
добровільності і рівноправності членства;
гласності.
Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами.
Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою трьох разів на навчальний рік.
Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора Ліцею, а також членами ради.
Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів.
У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради.
Рішення ради, що не суперечать чинному законодавству та статуту Ліцею, доводяться в 7-и денний термін до відома педагогічного колективу, учнів (вихованців), батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості.
У разі незгоди адміністрації Ліцею з рішенням ради створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання.
До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету, ради трудового колективу.
4.18. Очолює раду голова, який обирається із складу ради.
Голова ради може бути членом педагогічної ради.
Головою ради не можуть бути директор та його заступники.
Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх роботи визначаються радою.
Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності Ліцею, пов’язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.
4.19. Рада Ліцею:
організовує виконання рішень загальних зборів;
вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;
спільно з адміністрацією розглядає і затверджує план роботи Ліцею та здійснює контроль за його виконанням;
разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту, затверджує режим роботи Ліцею;
сприяє формуванню мережі класів Ліцею, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;
приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників Ліцею золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» або срібною медаллю за «За досягнення у навчанні» та нагородження учнів похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» та похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів»;
разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини у додатках до освітньої програми, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;
заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань освітнього процесу та фінансово-господарської діяльності;
бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;
виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями(вихованцями);
виступає ініціатором проведення добродійних акцій;
вносить на розгляд педагогічної ради та органу управління освітою пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;
ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;
сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями (вихованцями);
розглядає питання родинного виховання;
сприяє педагогічній освіті батьків;
сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;
організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів (вихованців);
розглядає звернення учасників навчально-виховного процесу з питань роботи Ліцею;
вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.
Склад комісій та зміст їх роботи визначаються радою.
4.20. При Ліцеї за рішенням загальних зборів може створюватись і діяти піклувальна рада, зареєстрована рішенням виконавчого комітету Обухівської міської ради.
4.21. Метою діяльності піклувальної ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.
4.22. Основними завданнями піклувальної ради Ліцею є:
сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;
співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, навчальними закладами, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів ;
зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної, та лікувально-оздоровчої бази;
організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів (вихованців), педагогічних працівників;
запобігання дитячій бездоглядності;
сприяння працевлаштуванню випускників Ліцею;
стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів (вихованців).
4.23. Піклувальна рада формується у складі семи осіб з представників місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів, окремих громадян, у тому числі іноземних.
Члени піклувальної ради обираються на загальних зборах шляхом голосування простою більшістю голосів.
Члени піклувальної ради працюють на громадських засадах.
Не допускається втручання членів піклувальної ради в освітній процес (відвідування уроків тощо) без згоди директора Ліцею
У випадках, коли хтось із членів піклувальної ради вибуває, на загальних зборах на його місце обирається інша особа.
4.24. Піклувальна рада діє на засадах:
пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;
дотримання вимог законодавства України;
самоврядування;
колегіальності ухвалення рішень;
добровільності і рівноправності членства;
гласності.
Робота піклувальної ради планується довільно. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, не менш ніж три рази на рік.
Позачергові засідання можуть проводитись також на вимогу третини і більше її членів.
Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її членів.
Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів.
Піклувальна рада інформує про свою діяльність у доступній формі на зборах, у засобах масової інформації, через спеціальні сайти, стенди тощо.
Рішення піклувальної ради в 7-денний термін доводяться до відома колективу Ліцею, батьків, громадськості, їх виконання організовується членами піклувальної ради.
4.25. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради.
З числа членів піклувальної ради також обираються заступник та секретар.
Голова піклувальної ради:
скликає і координує роботу піклувальної ради;
готує і проводить засідання, затверджує рішення піклувальної ради;
визначає функції заступника, секретаря та інших членів;
представляє піклувальну раду в установах, підприємствах та організаціях з питань, віднесених до її повноважень.
Голова піклувальної ради має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради.
4.26. Піклувальна рада має право:
вносити на розгляд органів виконавчої влади, директора, загальних зборів пропозиції щодо зміцнення матеріально-технічної, навчально-виробничої, наукової, культурно-спортивної, лікувально-оздоровчої бази;
залучати додаткові джерела фінансування Ліцею;
стимулювати творчу працю педагогічних працівників, учнів (вихованців);
брати участь у розгляді звернень громадян з питань, що стосуються роботи Ліцею, з метою сприяння їх вирішенню у встановленому порядку.
створювати комісії, ініціативні групи, до складу яких входять представники громадськості, педагогічного колективу, батьки або особи, які їх замінюють, представники учнівського самоврядування.
V. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
5.1. Матеріально-технічна база Ліцею включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі Ліцею.
5.2. Майно Ліцею належить йому на правах власності, повного господарського відання або оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і статуту навчального закладу та укладених ним угод.
5.3. Ліцей відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.
5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна Ліцею проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані Ліцею внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
5.5. Для забезпечення навчально-виховного процесу база Ліцею складається із навчальних кабінетів, майстерень (слюсарної, токарної, обслуговуючої праці тощо), а також спортивного, актового і читального залів, бібліотеки, архіву, радіоцентру, медичного, лінгафонного і комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу, кімнати психологічного розвантаження тощо.
5.6. Навчальний заклад має земельну ділянку, де розміщуються спортивні та географічний майданчики, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку, господарські будівлі тощо.
VІ. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЛІЦЕЮ
6.1. Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей Ліцею.
6.2. Ліцей забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:
- Статут Ліцею;
‒ ліцензії на провадження освітньої діяльності;
‒ сертифікати про акредитацію освітніх програм;
‒ структура та органи управління закладом освіти;
‒ кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
‒ освітні програми, що реалізуються в закладі освіти, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
‒ територія обслуговування, закріплена за Ліцеєм;
‒ фактична кількість осіб, які навчаються у Ліцеї;
‒ мова (мови) освітнього процесу;
‒ наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
‒ матеріально-технічне забезпечення Ліцею (згідно з ліцензійними умовами);
‒ результати моніторингу якості освіти;
‒ річний звіт про діяльність Ліцею;
‒ правила прийому до закладу освіти;
‒ умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
‒ перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;
‒ інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.
6.3. Ліцей оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.
VІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
7.1. Фінансування Ліцею здійснюється відповідно до чинного законодавства.
7.2. Фінансово-господарська діяльність Ліцею проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.
7.3. Джерелами фінансування Ліцею є:
‒ кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеними Державними стандартом загальної середньої освіти;
‒ кошти, отримані за надання платних послуг. Засновник Ліцею має право затверджувати перелік платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України;
‒ кошти, отримані за надання послуг з організації гарячого харчування учнів;
‒ доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
‒ доходи від створення і реалізації навчальних комп'ютерних програм;
‒ благодійні внески юридичних та фізичних осіб;
‒ інші джерела, не заборонені законодавством.
7.4. Ліцей є неприбутковим закладом. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
7.5. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед засновників закладу освіти, працівниками (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску та інших відрахувань), членами органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
7.6. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в Ліцеї визначається директором закладу відповідно до законодавства України. За рішенням керівника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або через централізовану бухгалтерію. У разі самостійного ведення бухгалтерського обліку у Ліцеї утворюється бухгалтерська служба, яка діє відповідно до Закону України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні», Податкового кодексу України, Положення про бухгалтерську службу закладу освіти, затвердженого директором.
7.7. Штатний розпис закладу освіти затверджується директором Ліцею на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
7.8. Звітність про діяльність Ліцею встановлюється та проводиться відповідно до законодавства.
VIIІ. МІЖНАРОДНА ДІЯЛЬНІСТЬ
8.1. Ліцей за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
8.2. Ліцей має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.
8.3. Педагогічні працівники, здобувачі освіти Ліцею мають право брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм, учнівських та педагогічних обмінах відповідно до законодавства.
IX. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
9.1. Державний нагляд (контроль) за діяльністю Ліцею здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти.
9.2. Державний нагляд (контроль) здійснюють Міністерство освіти і науки України, Державна служба якості освіти України, засновник, департамент освіти і науки Київської обласної державної адміністрації та управління освіти виконавчого комітету Обухівської міської ради.
9.3. Центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальним органом проводиться інституційний аудит Ліцею один раз на 10 років. Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.
Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника закладу освіти, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування закладу освіти у випадках передбачених чинним законодавством.
9.4. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах Ліцею, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.
9.5. Засновник Ліцею або уповноважена ним особа (управління освіти) здійснює контроль за дотриманням установчих документів Ліцею та контролює фінансово-господарську діяльність навчального закладу.
Х. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
10.1. Ліквідація та реорганізація (злиття, приєднання, поділ, виділ, перетворення) Ліцею здійснюється за рішенням Обухівської міської ради у порядку, встановленому чинним законодавством України.
10.2. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду - ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.
З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління закладом освіти.
10.3. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно Ліцею, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.
10.4. У випадку реорганізації права та зобов'язання закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів освіти.
10.5. При реорганізації чи ліквідації Ліцею працівникам, які звільняються, гарантується додержання їх прав та інтересів відповідно до трудового законодавства України.
10.6. У разі припинення діяльності Ліцею, все належне йому майно та кошти передаються іншій неприбутковій організації( правонаступнику), а у разі повної ліквідації передаються до доходу бюджету.
ХІ. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ
11.1. Статут Ліцею затверджується рішенням Обухівської міської ради, та реєструється відповідно до чинного законодавства.
11.2. Зміни до Статуту розробляються директором Ліцею та затверджуються рішенням Обухівської міської ради.
11.3. У всьому, що не врегульовано цими Статутом, учасники освітнього процесу керуються чинним законодавством України.
Директор Академічного ліцею імені Володимира Мельника
Обухівської міської ради Київської області І.П.Михайлова